نقش خانواده در بهداشت روانی

نقش خانواده در بهداشت روانی 
 منصوره قدرتی (دبیر روانشناسی -) قم 
روزنامه رسالت (ww.resalat-news.com)
 
 برخی از والدین به خاطر داشتن کودکان و نوجوانان شرور ،ناآرام و ناموفق و مشکلاتی که آنها در خانواده و جامعه به وجود می‌آورند مورد سرزنش قرار می‌گیرند .  
 
برخی از والدین به خاطر داشتن کودکان و نوجوانان شرور ،ناآرام و ناموفق و مشکلاتی که آنها در خانواده و جامعه به وجود می‌آورند مورد سرزنش قرار می‌گیرند . متخصصان تعلیم و تربیت و بهداشت روانی نیز پس از مطالعه و بررسی آمار مربوط به این گونه کودکان معمولا علت را متوجه خانواده‌ها می‌دانند ولی باید پرسید که چه کسی به والدین در امر پرورش کودکان کمک می‌کند؟ و چه کوشش‌ها و تدابیری برای آموزش آنها در نظر گرفته شده است تا بتوانند از چنین مسائلی جلوگیری و تعادل روانی خانواده و به تبع آن جامعه را حفظ کنند ؟
● نقش خانواده در سلامت روان فرزندان چیست ؟
خانواده از مهمترین عوامل موثر در رشد همه جانبه کودک است . تاثیر خانواده بر کودک بدون مقدمه با قدرت فراگیری خاصی آغاز و در سراسر زندگی فرد آشکار می‌شود . تاثیر روابط صحیح بین والدین و فرزندان و اهمیت آن بر هیچ کس پوشیده نیست زیرا کودکان دارای خصوصیت “اخلاق دیگر پیرو”هستند .یعنی با چشم بسته رفتار والدین خود را تقلید می‌کنند و به همین علت علمای تعلیم وتربیت همگی بر این باورند که نقش والدین در شکل گیری شخصیت کودکان غیرقابل انکار و از مهمترین عوامل در تامین بهداشت روان کودکان است . نظریات روانکاوی نیز بر اهمیت اثرگذاری تجارب اولیه و روابط کودک و والدین بر رفتارها و نگرش کودک تاکید دارد و نظریه پردازان در یادگیری اجتماعی نیز به تطول یادگیری درخانواده اهمیت می‌دهند و از این دریچه به مفهوم خانواده می‌نگرند و بر میزان اثرگذاری پدر و مادر بر کودک ونقش آنها در تامین سلامت روان تاکید می‌کنند.
● ویژگی‌های یک خانواده خوب:

ادامه نوشته

هفته بهداشت روان گرامی باد

هفته بهداشت روان گرامی باد

24-18مهرماه

 

شعري كه خواندنش براي هر معلمي مفيد است

شعري كه خواندنش براي هر معلمي مفيد است

شعر زير رايانامه (Email) ارسالي يكي از بينندگان بوده كه در آن نام شاعر نيامده است.بدليل زيبايي اين شعر و مفيد بودن آن براي همكاران محترم منتشر كردم.چنانچه شما بيننده گرامي سراينده آن را مي شناسيد با ارسال نظر  او را به ما معرفي كنيد .

آنچه معلمان باید بدانند...

 سخت آشفته و غمگین بودم    

به خودم می گفتم: ...

بچه ها تنبل و بد اخلاقند     

دست کم می گیرند

درس ومشق خود را…   

باید امروز یکی را بزنم، اخم کنم و نخندم اصلا

تا بترسند از من و حسابی ببرند…  

  خط کشی آوردم،درهوا چرخاندم...

 چشم ها در پی چوب، هرطرف می غلطید

 

ادامه نوشته

برگزاری جلسه همیار مشاور

با نام و یاد خدا جلسه ای در اتاق مشاوره با حضور همیار مشاوران سال گذشته  گرفته شد و از زحمات و همکاری آنها تشکر و قدردانی شد و برای ادامه  برنامه های همیار مشاوره دعوت به همکاری شدند.

صورت جلسه ی آموزشگاه نمونه ی دولتی شهید آزادیخواه

صورت جلسه ی آموزشگاه نمونه ی دولتی شهید آزادیخواه

 

باسلام واحترام

ضمن گرامیداشت هفته ی دفاع مقدس وایام محرم جلسه ای درمورخه 5/7/96راس ساعت 9:30الی10:15در دفتر اموزشگاه برگزارشد.مصوبات جلسه به قرار ذیل است.

1-ارزش یابی ورودی دانش آموزان پایه ی اول متوسطه( مجری برنامه اقای ابراهیم خسروی معاون آموزشی)

2-برنامه ی پیگیری همیار مشاور(مشاور آموزشگاه آقای غلامرضا ریگی )

3- برگزاری هفته ی بهداشت روان (آموزش خانواده +انتخابات انجمن اولیا و مربیان)آقای ریگی /امین ملکا

در مورخه ی16/7/96

4-  برنامه ریزی تحصیلی برای کلیه ی دانش آموزان (توسط مشاورآموزشگاه )

5-برگزاری جلسه ی انجمن اولیا و مربیان درمورخه 18/7/96

آقای سجادی مدیر آموزشگاه

 

سید مجتبی سجادی مدیر آموزشگاه

ابراهیم خسروی معاون آموزشی

غلامرضا ریگی مشاورآموزشگاه

امین ملکاء معاون پرورشی

۴۰ نکته در باب افزایش انگیزه دانش آموزان توسط معلمان عزیز

 

انگیزه، حالات درونی فرد است که موجب تداوم رفتارش تا رسیدن به هدف می شود. انگیزه ارتباط مستقیم و مثبت با پیشرفت تحصیلی دارد.

به همین علت علاوه بر آنکه انگیزه وسیله ای برای پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته می شود، گاهی از آن به عنوان هدف نیز نام برده می شود، زیرا با افزایش انگیزه، پیشرفت تحصیلی نیز پدید می آید.

از آنجا که هوش و استعداد تحصیلی به عنوان دو عامل اساسی در پیشرفت تحصیلی، کمتر تحت تأثیر معلم یا مربی واقع می شود، سعی بر آن است که با افزایش انگیزه دانش آموزان حداکثر بهره وری از هوش صورت گیرد. زیرا در حالت مساوی برابری هوش و استعداد تحصیلی افراد، مشاهده شده است که پیشرفت تحصیلی افراد با انگیزه چشمگیرتر بوده است. با وجود آنکه معلمان در تغییر هوش و استعداد تحصیلی نقش چندانی ندارند، ولی می توانند در بالا بردن انگیزه دانش آموزان مفید واقع شوند.

انگیزه به دو نوع درونی و بیرونی قابل تقسیم است. از انگیزه بیرونی می توان به تقویت کننده هایی چون پول، تائید، محبت، احترام، نمره و از تقویت کننده های درونی می توان به رضایت خاطر و احساس خوب از یادگیری اشاره کرد.

آنچه که بیشتر موجب رفتار خود جوش می شود، انگیزه درونی است. هدف عمده فعالیت های پرورشی معلم یا مربی این است که دانش آموز به تدریج از انگیزه های بیرونی به سمت انگیزه های درونی هدایت شود.

تفاوت اساسی افراد دارای انگیزه درونی با افراد دارای انگیزه بیرونی این است که افراد با انگیزه درونی احساس کفایت بیشتری در خود دارند و کمتر به دیگران اجازه می دهند که محرک رفتارشان شوند. این گروه از دانش آموزان، خود تعیین کننده رفتارها هستند و به خاطر کفایتی که در خود احساس می کنند، باور دارند که می توانند با رفتارشان بر محیط خود تأثیر بگذارند.

این گروه از دانش آموزان با انگیزه درون گرا، تصورشان این است که موفقیت و عدم موفقیت در تحصیل به خاطر نحوه رفتار صحیح یا غلط خودشان است.

اما برخلاف آنها، دانش آموزان باانگیزه برون گرا، احساس بی کفایتی یا کفایت کم داشته و همواره تصور می کنند که موفقیت آنها تحت تأثیر عوامل محیطی نظیر:

معلم و سوالات سخت است. این گروه از دانش آموزان حتی اگر درس بخوانند، باز هم موفقیت چندانی نخواهند داشت. چرا که اندک تلاش آنها به خاطر همان انگیزه های بیرونی، همچون فرار از تنبیه یا کسب خواست معلم است. اینان در صورت کسب موفقیت اندک هم آن را به شانس و تصادف نسبت می دهند و نه به تلاش و استعداد خود.

این دانش آموزان حتی اگر نیم نگاهی به موفقیت داشته باشند، آنقدر آن را صعب الوصول می دانند که دست به عمل نمی زنند، در نتیجه هرگز طعم موفقیت را نخواهند چشید.

در حقیقت گام اول در برخورد با این افراد چشاندن طعم موفقیت به آنها و درهم شکستن تصور منفی آنها در مورد دستیابی به موفقیت است. در این صورت است که «موفقیت»، «موفقیت» می آورد.

از آنجایی که انسان آمادگی دارد تا فعالیت ها و تصوراتش را تعمیم دهد، موفقیت در یک درس منجر به موفقیت در دروس دیگر می شود و این موضوع در مورد دروس اصلی هر رشته مهم تر است.

درواقع، ضعف درسی در این دروس منجر به بی علاقگی به تحصیل و گاهی حتی ترک تحصیل می شود و البته عکس آن هم صادق است. به همین علت به معلمان دروس اصلی هر رشته توصیه می شود، شرایط آموزشی و امتحانی را مطلوب نمایند و با ارزشیابی های مناسب فضای کلاس را لذت بخش کنند.

ادامه نوشته

پیام زیبا:

پیام زیبا:

عادت ها در آغاز همچون رشته ای نازک و نا مر‌یی هستند اما هر بار که عملی را تکرار می کنیم رشته ای بر رشته ی قبلی تنیده می شود تا سرانجام مانند طنابی ضخیم و چاره ناپذیر بر دست و پای افکار و اعمال ما می پیچد ...

بد عادت نشویم

قانونی در روانشناسی می گوید:

 

 

اگرشما تصویری درذهن خود ازآنچه می خواهیدباشید، تشکیل  دهید واین تصویرذهنی را به صورت طولانی حفظ کنید ، دقیقاً  همان خواهیدشدکه فکرکرده اید.

(ویلیام جیمز)

سخنانی از کوروش کبیر

سخنانی از کوروش کبیر:

        دستانی که کمک می کنند پاک تر از دست هایی هستند که رو به آسمان دعا می کنند.

        خداوندا دستهایم خالی است و دلم غرق در آرزوها -یا به قدرت بیکرانت دستانم راتوانا گردان یا دلم را از آرزوهای دست نیافتنی خالی کن.

        اگر میخواهید دشمنان خود را تنبیه کنید به دوستان خود محبت کنید.....